· تحقيق ما يتوقع تحقيقه بنهايةاللعبة فقد تتطلب اللعبة ترتيب صور أو كتابة اسم الصورة في زمن معين
· مراعاة الفروق الفردية عند توزيع المتعلمين من حيث السرعة في الانجاز والقدرة على التركيز حتى لا تكون اللعبة سبباً في إحباط المتعلمين. · الانتباه إلي مدى استجابة كل فريق للمنافسة.
· عدم المقارنة بين أداء المتعلمين في اللعبة بل تعزيز نقاط القوة وبث الحماس فيهم.
· مشاركه المعلم في اللعبة فهي فرصه للاحتكاك بهم عن قرب